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伍、結語
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本研究雖然在故事情境的設計和DMI原量表的故事描述不同，卻也不離原量表的六大衝突主題，其它的選項作答與計分皆如出一轍，可以說是考驗每個分量表其內在效度所包含的理論上意義。並且透過不同的研究對象，也加以考驗原量表的外在效度。
在Ihilevich和Gleser（1969，1985，1995）因素結構分析中，指出PRN和PRO和REV有高正相關的重疊現象（overlap），另一組TAO和PRO亦如是，然而本研究卻未見此結果，換言之，各防衛機轉之間幾乎呈負相關，減少推論性問題，反而合乎原作者意欲修正後的理論與主張。又男、女生性別變項對受試者的防衛類型總分並未造成顯著的差異，卻對故事情境與反應層次發生部分顯著的影響，正如Cramer（1985）、Conte（1995）、Ihilevich和Gleser（1985）等人的實證推論，認為防衛機轉同時受到情境與個人特質的控制（field
dependence-independence）。故將來本研究進一步探索時，可以假定受試者的防衛機轉類型，會受到故事情境和反應層次的影響而有所不同。例如從附錄1資料所載，受強制性輔導少年面對前科的陰影，最常使用向內攻擊的防衛行為（m＝5.4379
s＝2.0927），遠較其它情境下的同樣反應高出許多。另外在面對警察形象的出現，則多數受試者採取否認，反轉的防衛行為，藉以排除情緒的作用。
Mahalik（1998）等人研究發現，男性在情緒困擾下（尤其是性別角色衝突）所使用防衛機轉的類型上，多以向外攻擊和投射方式為之，較少使用理性與反轉的防衛行為，然而本研究卻未見性別差異的效應，這是否意指受強制性輔導之女性少年問題程度，未必較男性單純，社會期望的性別角色行為在她們身上未必有明顯的影響，值得深入以質的研究法探討其意涵。
如果從發展的觀點而，Cramer（1985）、Jacobson,et al（1992）,Levit（1993），Vaillant（1995）等人較一致的研究結果顯示，年紀小的受試者，較傾向使用向外攻擊與反轉的防衛行為。原本期待青少年後期可表現出較理性化與適當的向內攻擊防衛行為，而事實上卻發現投射與反轉防衛行為並未有下降趨勢，該情形在本研究亦是如此，和社會期許頗有出入。另外在本研究中，受強制性輔導少年在五種防衛行為中以理性化和反轉防衛的使用率偏多，兩者共同的特性就是逃避或轉移其情緒的作用，純以認知或意念來阻隔令人痛苦的感受，因此在臨床治療與輔導實務中，仍需特別關切被阻斷的情緒經驗。
綜合本研究的過程與輸出結果，將特別強調與改進該研究的限制如下：（1）評量方法純以自陳式評量，將會讓社會期望、自欺（self-deception）、潛意識等作用的干擾，１不免使受試者無法詳知其真正的反應，而且未加入他人觀察與診斷等客觀訊息，容易造成錯誤的描述與推論（Johnson,1995；Levit,1993）。（2）本研究分組後的各組人數極不平均，雖然通過變異同質性考驗或校正，但仍須超越統計方法，宜實質上減少分組人數的懸殊差異。（3）本研究對象同質性過高，且又缺乏對照組（如一般青少年、非行但未進入司法系統、重犯罪組等對象），故在推論上，也僅限於非監禁性受強制性輔導少年而已。（4）本研究修訂自編之評量工具並未進行信、效度考驗，有待未來進一步研究。
歸根結底，研究心理防衛機轉在臨床或輔導實務的應用功能，就Ihilevich和Gleser（1995）的觀點強調，切勿過度使用防衛行為，提醒助人工作者或諮商人員應掌握下列二個策略：（1）協助當事人確認與面對隱藏的焦慮來源。（2）協助當事人獲得有效的因應技巧，或許在溫和或中度威脅下所使用的防衛機轉，就不一定非得被剝開或剖析。希望未來國內在評估當事人整體適應的功能與心理健康的指標時，亦能考量其心理防衛機轉的輔助價值，藉以提昇當事人的因應能力。
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